¿Cómo diagnosticar la dislexia?
Para diagnosticar la dislexia es necesario realizar una evaluación previa de todos los procesos, conductuales y cognitivos, implicados en la lectoescritura, cuyos resultados deben cumplir los criterios establecidos por el DSM-IV, de exclusión, discrepancia y especificidad.
Además, para defender el diagnóstico de dislexia evolutiva, se tendrán en cuenta otros aspectos importantes como los antecedentes genéticos y el tipo de intervención específica que ha recibido el sujeto.
El problema de la dislexia es que no se puede diagnosticar a temprana edad, ya que debemos observar una discrepancia del nivel de lectura de dos años como mínimo, y no es hasta los 8 ó 9 años, cuando esto se puede contrastar. A pesar de ello, el diagnóstico no es tan importante como la prevención, por lo que desde edades muy tempranas se pueden detectar ciertas peculiaridades que, aunque no nos den la certeza para establecer el diagnóstico, nos pueden guiar para llevar un seguimiento y/o intervención preventiva que paliará significativamente los efectos de una posible dislexia futura o que simplemente beneficiará el desarrollo y aprendizaje de los sujetos. Esto lo corroboran algunos estudios que destacan la eficacia de la intervención precoz con programas preventivos ante los primeros signos de dislexia, (Torgensen, Wagner, Rashotte y Conway, 1997).
Tampoco se puede establecer un diagnóstico precoz porque es necesario llegar a los 7 u 8 años para poder diferenciar si se trataba de un retraso o de una alteración, pues durante los primeros estadios de la adquisición de la lectura las dificultades mostradas por niños que presentan un retraso lector y por niños que tienen una alteración en el neurodesarrollo son similares, a pesar de que en el primer caso sólo existe un enlentecimiento de la maduración cerebral, que le permitirá al sujeto alcanzar un desarrollo normal pero más tardío, mientras que el término “alteración” implica una estructuración y/o funcionalidad anómala del desarrollo neurológico que le impedirá al niño lograr un desarrollo dentro de la normalidad, presentando una desviación del desarrollo.
Es fundamental la intervención precoz a pesar de no haber establecido aún el diagnóstico.
La experiencia de numerosos profesionales y diversos estudios, (Schneider, Ennemoser, Roth y Küspert, 1999; Sahywitz, 1998), han comprobado que la intervención temprana en habilidades metalingüísticas, especialmente con programas de entrenamiento fonológico, beneficia significativamente el desarrollo lectoescritor, tanto de sujetos que se encuentran en riesgo, como del grupo normativo, por lo que es muy recomendable trabajar ciertas habilidades desde la escuela infantil.
Además, está probado mediante diversos estudios, (Torgensen et al. 2006), que la intervención específica en dislexia tiene resultados más positivos si se lleva a cabo antes de los 8 ó 9 años.
Esto nos lleva a pensar que sería fundamental incluir este tipo de programas preventivos durante la ecuación preescolar, al igual que se han implantado en Estados Unidos con excelentes resultados, pues a través de la prevención se podrían paliar, en gran medida, las dificultades que pueden presentar algunos niños disléxicos en años posteriores.
Aunque no se pueda establecer un diagnóstico precoz de la dislexia, si es posible detectar casos en riesgo gracias a los antecedentes genéticos y a que sabemos que, a pesar de que existe una gran heterogeneidad entre los perfiles cognitivos de los sujetos diagnosticados con Dislexia, se estima que el 87% de los sujetos diagnosticados de dislexia presentan un problema a nivel fonológico, lo que permite detectar sujetos en riesgo de dislexia con test de conciencia fonológica para la edad preescolar como la “Prueba de Segmentación Lingüística PSL” , incluida en el libro “Conciencia Fonológica y Aprendizaje de la lectura: Teoría, evaluación e intervención” de Jiménez, J. y Ortiz, M. .
A nivel psicológico hay que tener en cuenta que el diagnóstico de la dislexia no se debe concebir como una etiqueta que estigmatice al individuo ni como una excusa para eximir ciertas responsabilidades, pues en ocasiones, algunos niños/as disléxicos lo utilizan como pretexto para no realizar determinadas tareas. En cambio, el diagnóstico de la dislexia es una excepcional herramienta para paliar precozmente las dificultades que este síndrome conlleva, por tanto la familia y el niño disléxico deben conocer detalladamente qué es la dislexia, qué supone para el individuo y cómo hay que trabajar para superarla.
Esto hace recomendable explicar “La Dislexia” como una característica personal que dificulta la realización de determinadas tareas, pero nada más. Por tanto, la dislexia debe tratarse simplemente como “una mala habilidad en la lectoescritura”, que hace que tengamos que esforzarnos más y con diferentes métodos para poder superarlo, sin verlo como un hándicap y resaltando, siempre, las demás habilidades del individuo.
En resumen deducimos que lo más importante es realizar un diagnóstico detallado y exhaustivo, que nos ofrezca un perfil de rendimiento específico, con el fin de establecer estrategias de intervención adecuadas a cada niño y llevar a cabo programas de intervención y prevención lo antes posible. En este caso los resultados serán mucho más eficaces que si se realiza un abordaje terapéutico sobre el trastorno plenamente establecido. Igualmente los aspectos emocionales serán menos significativos si se consiguen evitar las frustraciones derivadas de una mala capacidad lectora durante todo el periodo escolar.
Además el diagnóstico nos dará información sobre el mecanismo responsable del problema lectoescritor, fundamental para dirigir el tratamiento a la recuperación de dicho mecanismo, pues como argumentan Cuetos y Valle, (1998), no existen programas de intervención válidos para todos los sujetos disléxicos.
Por ello en la actualidad existen pruebas y protocolos de evaluación que examinan numerosas tareas y procesos, teniendo en cuenta los déficits particulares de cada individuo, entre los cuales destacamos la “Batería Completa para la detección de dificultades específicas de la lectoescritura, DIS-ESP” de Carrillo, M. y Alegría, J.
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Carmen Silva
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BUENAS NOCHES!
TENGO 27 AÑOS Y TENGO UN BEBE QUE EN DOS DÍAS VA PARA 8 AÑOS, Y TENGO UNA GRAN PREOCUPACIÓN PORQUE ESTAMOS EN CUARENTENA Y AHORA TENGO MAS TIEMPO PARA PODER ESTUDIAR CON EL, ENTONCES ESTOY NOTANDO QUE SE EQUIVOCA MUCHO ESCRIBIENDO Y NO ESTA ALFABETIZADO COMO YO CREÍA.
ME GUSTARÍA POR FAVOR QUE ME AYUDARAN EN ESE SENTIDO, PORQUE LEYENDO ESTE CONTENIDO PUDE VISUALIZAR QUE LE NIÑO TIENE DIFICULTAD PARA LAS LETRAS Y A VECES SE LE PIERDEN OTRA COSA EL USA LENTES.
Hola, tengo 47 años, cuando hago una formacion en grupo me cuesta concentrarme,me tienen que repetir las cosas, las proceso lentamente, no tengo memoria, en los trabajos siempre eh tenido problemas por aprender y entender las tareas que me mandan, me cuesta resumir un texto o una idea, me cuesta adaptarme al ritmo de los demas y las relaciones. ( de pequeño pase mucho miedo porque mi padre gritaba y algunas veces me pegava).
Estimada soy de Córdoba Capital-Argentina, soy Licenciada en Psicopedagogia y encuentro información en su pagina muy completa y de fácil acceso, llegan niños años a mi consultorio, con dificultades en el acceso de la lecto-escritura, pero hay una gran incertidumbre en detectar si estamos hablando de dislexia o responden a una cantidad de niños que no se apropian de los métodos utilizados por los docentes, que en algunos casos desestiman la importancia de la conciencia fonológica y siempre con un comentario de «aun hay tiempo» lo cierto es que llegan al tercer grado con 9 años sin lograr el aprendizaje de la lecto-escritura.
Me interesa muchisimo la detencion de la Dislexia pero aun no se por donde empezar, si bien acudo a varios Test, me gustaría formarme mas y donde encontrar la singularidad de la dificultad que responda a una dislexia y no a un retraso lector por mal entrenamiento o enlentecimiento.
Quisiera saber si como formadora me podría organizar o recomendarme formación.
mil gracias
Buenas Tardes, he encontrado esta página en Internet y me parecen muy interesantes todos los artículos, comentarios, etc. que hay sobre la Dislexia, pero antes de profundizar más en este tema, (realmente no estoy muy seguro de si es lo que necesitamos). Me gustaría saber si algún profesional nos puede recomendar algún Centro u Hospital, que puedan hacer un estudio para evaluar y diagnosticar de forma oficial, si realmente un Adolescente de 16 años podría ser Disléxico… Se trata de nuestro hijo, desde pequeño ha tenido siempre problemas de aprendizaje, pero con esfuerzo suyo y nuestro , refuerzo y seguimiento, ha conseguido pasar la ESO, Este tema alguna vez nos lo hemos planteado, pero sin darle quizás la importancia que podría tener, hemos auto-excusado a nuestro hijo (y a nosotros) con los clásicos comentarios, «tiene que trabajar/estudiar más», «tiene que concentrarse más», «le cuestan algunas asignaturas», «quizás no es tan listo»….. etc. etc…
Después de leer algunos artículos sobre el tema de la Dislexia, nos parecen que algunas pautas de detección coinciden con lo que hemos vivido, hemos visto, y actualmente se dan… (muchas dificultad en asignaturas de lenguas, castellano, Catalán, inglés), buen desarrollo Intelectual para algunos temas (sociales y de interacción), dificultades en la escritura (mala letra, faltas de ortografía básicas y constantes), buena memoria visual, baja memoria para textos, nombres, fechas, etc, forma de trabajar desordenada y baja calidad, etc…. todo esto se ha dado desde los 8 o 9 años, y se siguen repitiendo hoy en día con 16 años. Pero, además en la actualidad, le encontramos un poco bajo de Autoestima, con mucho desinterés en los estudios (esta realizado 1º de un Grado medio), con algunos hábitos de salir con amigos mucho tiempo… En resumen, nosotros los padres creemos que algo más ha ocurrido y no hemos prestado la atención adecuada, quizás nos hemos equivocado, y nos gustaría poder ayudarle.
Por esto mismo, nos gustaría saber de algún centro u Hospital (Barcelona, Valles Oriental), de carácter «oficial», que dispongan de profesionales, y puedan realizar las pruebas/estudio necesario para saber si es Disléxico. Muchas gracias por adelantado por su ayuda,
Hola Constantino,
Las características que comentas sobre tu hijo coinciden perfectamente con las de un perfil de dislexia. Una dificultad específica para aprender o desarrollar la lectura y escritura con normalidad, pese a tener una inteligencia suficiente para ello, haber recibido una escolarización normalizada, no tener déficits sensoriales que lo impidan o descartar cualquier otra causa que pueda explicar tales dificultades.
En tal caso, dado que podríamos ver la dislexia como el extremo de un continuo entre una buena y una mala habilidad, es decir, como ante cualquier otra habilidad (cantar, bailar, dibujar…) tenemos un nivel de aptitud determinado, es difícil determinar si se trata de una dislexia o de «una mala habilidad» y, a su vez, dentro de la dislexia también podemos establecer tres niveles de gravedad.
Digo esto porque, si ha sido capaz de ir superando los cursos, puede que no exista una dislexia grave o moderada, aunque también depende en gran medida del trabajo que se haya realizado con él y, por lo que comentas, creo que el esfuerzo ha sido muy elevado.
Respecto al diagnóstico «oficial», es un tema bastante complicado. Los centros educativos no tienen por qué aceptar ningún diagnóstico que provenga de centros externos, por lo que la forma de conseguir un diagnóstico más oficial sería solicitando una valoración desde el propio instituto.
También puedes acceder a través de su médico de cabecera al área de salud mental, donde lo valorará posiblemente un psicólogo o tirar por los especialistas en neurología.
Desconozco si dónde vivís existen centros concertados para realizar este tipo de diagnósticos. Podéis solicitar información en alguna asociación de dislexia de la zona o en su propio centro educativo.
En cualquier caso, considero que es complicado obtener un diagnóstico oficial realizado por un especialista en el tema que realmente sepa lo que se hace. No existen pruebas determinantes para diagnosticar este tipo de trastornos del aprendizaje, por lo que, en gran medida, depende de la formación y la experiencia del evaluador.
En el siguiente directorio puedes encontrar profesionales formados específicamente en dislexia, aunque imagino que la mayoría trabajan en centros externos.
https://www.diverlexia.com/profesionales/
Espero que pueda superar esos problemas de autoestima, que encuentre la motivación suficiente para seguir luchando como hasta ahora y que deis con la persona indicada.
Un saludo
Carmen
Buenas noches, soy mamá de una pequeña de 7 años, cursa el segundo grado de primaria ya sabe leer, pero su forma de lectura es muy pobre, se traba muchisimo tarda leyendo, todos los días al ir por ella a la escuela le pregunto, que tal te fue ? ¿ Qué hiciste el día de hoy? A lo que me responde que ya se le olvido, no apunta tareas, no trabaja, no hace nada, yo le e ayudado en lo que puedo y es muy frustrante hacerlo y no ver resultados, ¿ Qué es lo que debo de hacer?
buenas
¿me podrian indicar los pasos , organismos o profesionales a donde dirigirme para obtener un diagnóstico «oficial» de trastorno “dislexia” o “disortografía” ?
¿el médico de la seguridad social me puede derivar a un especialista ?
gracias
buenas
¿me podrian indicar los pasos , organismos o profesionales a donde dirigirme para obtener un diagnóstico «oficial» de trastorno “dislexia” o “disortografía” ?
¿el médico de la seguridad social me puede derivar a un especialista ?
gracias
Mi pregunta es la siguiente mi hijo tiene 11 años va para sexto de la escuela el escribe muy feo aparte de eso escribe de arriba hacia abajo y le cuesta poner atención y leer me cuesta mucho q se interese x el estudio el maestro dice q el con las manos es un genio y q es muy inteligente pero no se como ayudarlo para q salga mejor
Muy buenas dias, mi hijo de 7 años esta teniendo problemas con la lectura, el escribe todo lo que esta en el tablero perfectamente bien, pero a la hora de un dictado nada no los toma perfectamente, tine letras repetitivas, cuando yo misma le hago dictados no idectifica las letras si le dicto masa el me pregunta si al final se escribe con la s de sapo yo le digo hijo no es la s de sapo se llama ese, y asi es con todas las letras, el solo reconoce en su cabesa la m, la p y la t, lo pongo a leer y silabea las palabras no las dice como son o simplemente me dice que no sabe, el suma y restaperfectamente bien pero no escribe los numeros en letra, hoy le enseñan un tema y lo sabe pero al dia siguiente se le pregunta y no lo sabe, a parte de todo es muy inquieto, come levantandose mucho de la silla en tre otras, le agradesco en lo que me puedan ayudar, donde acudir o que hacer para ayudar a mi hijo, todo esto me entristese gracias por la atención
Buenos dias, mi hija tiene 16 años y desde hace tiempo me dice q le ocurren estas cosas:
-A la hora de escribir repite letras, palabras y tambien las quita, es decir alomejor quita letras de una palabra etc
-Esto mismo q le pasa con las palabras le pasa con los numero
-Es muy lenta a la hora de escribir, nunca puede terminar ningun examen.
-Para leer se traba, es como si se le moviesen las letra (aunque no se le mueven) y se pone muy neerviosa para leer
-Cuando habla a veces cambia las palabras de orden y la frase no tiene cohesion
-Confunde la «b» y la «p» a la hora de escribir
-Le cuesta mucho concentrarse, sobreto cuando tiene que estudiar, y cuando esta en clas muchas veces sin darse cuenta ests minutos y minutos a su bola.
Con todos estos sintomas, podría tener dislexia?
Buenas ,quisiera saber si tengo dislexia, tengo estos síntomas: * olvido las cosas con facilidad* me cuesta aprender los idiomas *con fundó la derecha con la izquierda » por mas que leo mucho no he mejorado mi ortografía*ha veces veo las letras o lo numeros al revés*no soy buena separando silabas * recuerdo mayor mente los rostros y no los noveces.* cuando leo no siempre entiendo y tengo que leer dos veces
Muy buenas dias, mi hijo de 7 años esta teniendo problemas con la lectura, el escribe todo lo que esta en el tablero perfectamente bien, pero a la hora de un dictado nada no los toma perfectamente, tine letras repetitivas, cuando yo misma le hago dictados no idectifica las letras si le dicto masa el me pregunta si al final se escribe con la s de sapo yo le digo hijo no es la s de sapo se llama ese, y asi es con todas las letras, el solo reconoce en su cabesa la m, la p y la t, lo pongo a leer y silabea las palabras no las dice como son o simplemente me dice que no sabe, el suma y restaperfectamente bien pero no escribe los numeros en letra, hoy le enseñan un tema y lo sabe pero al dia siguiente se le pregunta y no lo sabe, a parte de todo es muy inquieto, come levantandose mucho de la silla en tre otras, le agradesco en lo que me puedan ayudar, donde acudir o que hacer para ayudar a mi hijo, todo esto me entristese gracias por la atención
Como se podría detectar en un adulto ??
Siempre he pensado que soy dislexica, y quisiera aparte de salir de la duda abocarme a mejorar
Me gustaria saber si los siguientes motivos que expongo son motivo de dixlesia:
-Suelo olvidar con facilidad lo que leo o alguna pelicula aunque la haya visto o leido hace minutos.
-A la hora de pensar lo que quiero decir no puedo expresarlo con las palbaras concretas que queria utilizar y tengo que cambiarlas por palabras parecidas.
-Me cuesta una barbaridad la pronunciacion de algunos fonemas.
-A la hora de participar en clase evito que me pregunten y cuando lo hacen me quedo como en blanco aunque sepa lo que me preguntes , es como si no lo comprendiera.
-Y a la hora de entender determinadas cosas me siento muy diferente a las personas que me rodean y he llegado a sentirme muy inferior a estas.
-Tambien me cuesta una barbaridad mantener la concentracion sin quedarme en babia, por mucho que me esfuerce en mantenerla.
-Me cuesta escuchar y entender y finalidad las tareas que me propongo.
-Me cuesta mucho aprender idiomas , mas de lo normal.
Hola buenas, la sospecha de que pueda ser dislexico ronda por mi mente un tiempo, acabo de cumplir 17 años y mi historial académico no es muy bueno que digamos, yo presento todos tus sintomas, ademas no no sabria decirte el abecedario, si me dijeras una letra no sabria como seguir.. Me cuesta expresarme e incluso vocalizar correctamente algunas palabras… Tengo faltas de orografia, cuando leo confundo palabras y tambien en ocasiones me confundo de línea, estoy muy preocupado
hola
yo estoy preocupada por mi niño el padece dislexia y en las escuelas los maestros me lo maltratan y le dicen loco por que tiene dificultad para leer y escribir confunde las letras ejemplo la p con la q, b y d, el y le entre otras y lo expulsan de los colegios en donde lo inscribo estoy preocupada no se que hacer el niño llora y me dice mami porque es que no me quieren en realidad estoy loco no se a que organismo acudir me le están destrozando el autoestima ami niño son malbados y así tratan a todos los niños como el.
Hola mi hija tiene siete años esta en primero de primaria y en lengua y matemáticas me dice la profesora que le cuesta mucho mas que a los demás cambia palabras al escribir y junta mucho las frases en mates los números también se equivoca sobre todo haciendo sumas normal eso restas este año le años quedado tres asignaturas y manera dixo le repite primero quisiera saber si tiene dixlesia y donde tengo que acudir y si repetir va ser bueno para la niña o va a ser peor estoy muy preocupada porfafor espero respuesta gracias.
Buenos días, y muchas gracias de antemano por toda la información recopilada en esta página y por atender a las consultas de padres despistados como yo.
Mi hijo tiene ahora seis años. Cuando tenía cuatro, una maestra nos alertó sobre el niño porque veía que algo «no funcionaba» en él: falta continúa de atención en el aula, nulo progreso en el aprendizaje de letras y números, dibujos absolutamente primitivos…Tras diversas pruebas se le diagnosticó una disfunción visual y una falta de integración entre las imágenes percibidas por ambos ojos. Inició terapia regular con evidente evolución; dos años después le han dado el alta porque ha mejorado mucho, pero sigue teniendo notables dificultades en la escuela. Avanza muy lentamente en lectoescritura, confunde letras como la b y la d, se deja letras e incluso sílabas tanto cuando lee como cuando copia un texto escrito, se distrae con facilidad, nunca tiene tiempo de acabar las tareas asignadas en clase…Sabemos que es pequeño y que quizás se debe a inmadurez evolutiva, pero el caso es que su ritmo de aprendizaje no es el de su clase, a pesar de ser un niño muy despierto y con una gran capacidad de establecer relaciones y reflexiones. En todo el proceso médico se le ha diagnosticado también lateralidad cruzada, pero nunca ha emergido el término dislexia. Mi consulta (disculpen la extensión) es qué podemos hacer a partir de ahora para ayudarle a mejorar, si deberíamos ponerle en manos de algún otro especialista (sólo le han tratado optometristas) o si debemos esperar a ver cómo evoluciona. En agosto cumplirá los 7 años y nos preocupa que por no presionarlo en exceso estemos perdiendo un tiempo precioso para su mejoría.
Muchas gracias, y un saludo cordial.
Hola tengo 19 años y frecuentemente tengo faltas ortograficas y no es porque no lea ya que la lectura es uno de mis hobbies y bueno queria saber tambien si a esta edad es normal olvidar la izquierda y la derecha con facilidad me pasa constantemente, tambien olvido rapidamente algunas instrucciones y cosas de aseo personal y muchas veces e querido saber si es pereza mental o es algun trastorno… me encantaria que me respondieran mi pregunta… Gracias
Buenos días:
Todos tenemos «buenas y malas habilidades». Los aspectos que comentas no tienen mucha relación entre sí, por lo que lo podrías considerar que son cosas para las que no tienes una buena habilidad.
Por ejemplo, cuando el tema ortográfico es persistente se podría asociar a una disortografía (déficit en el almacén ortográfico que presentan algunas personas sin mostrar ningún otro problema con la lectoescritura), la diferenciación entre izquierda y derecha es una cuestión que, sobre todo muchas mujeres, no llegan a integrar correctamente y el tema de los olvidos puede deberse a muchos otros factores: falta de concentración, estrés, despiste, etc.
No dispongo de información suficiente para realizar una apreciación más exacta pero, a simple vista, no creo que tengas ningún trastorno relacionado con la dislexia.
Un saludo.
hola mi niña tiene 13 años y la escuela la mando hacer un estudio de la vista ya que ella tiene un problema en leer, escribir y confunde las letras y los numero y pensaba que era uno problema de la vista yo la llevo pero no era la Optometra recomendó que la niña presentaba una problema de dyslexia. vivo en los Estados Unidos y no se donde puedo llevar para hacer una evaluación o que medico es que hay que ir.
Hola,tengo 15 años y me gusta leer pero cuando estoy leyendo leo algunas palabras incorrectamente y cuando hago un examen de matemáticas los números se me confunden.
¿Puede ser dislexia?
Hola Marcela: Si tus dificultades se resumen en eso no podríamos hablar de dislexia sino de una «mala habilidad», igual que el que no tiene aptitudes innatas para el canto, los deportes, el dibujo o el baile. Por tanto, esto no indica que sea imposible, sino que cuesta más esfuerzo.
Un saludo.
Fui a el medico y efectivamente era dislexia
Buenos días, lo primero darte la enhorabuena por tus consejos, es una maravilla. Por otro lado tengo una duda; soy orientadora de un cole en el que he diagnosticado a un niño con dislexia, pero tengo la impresión de que presenta altas capacidades. No estoy segura de que si le aplico el DN-CAS o WISC pudiera constatar estas capacidades. ¿qué me aconsejas? ¿qué pruebas estandarizadas podrían detectar altas capacidades cuando el niño tiene dislexia?
Muchísimas gracias.
Buenos días soy madre de una peque de 7 años y medio la cual por sus problemas de lectoescritura ha pasado momentos difíciles en la escuela. En el trascurso del año pasado cumplidos sus 7 años fue diagnosticada de dixlexia y altas capacidades. Sin embargo en la escuela no lo consideran que el diagnóstico sea el correcto. Como madre la especialista que la observo me describió claramente a mi niña y siento que el Cole no quiere ver realmente su dificultad. Mi niña me ha pedido reiteradamente que la saque de la escuela.
Buenos días,
Me gustaría saber cual es del profesional que debería realizar el diagnóstico y tratameinto de la dislexia. ¿Puede ser un pedagogo o un maestro de audición y lenguaje? ¿Psicólogo?
Gracias
Efectivamente, lo ideal es que sea un profesional de la pedagogía, la psicopedagogía, la logopedia o la psicología de la educación.
De todos modos lo más importante es que tenga experiencia y formación en el ámbito de las dificultades de aprendizaje, pues, dentro de los estudios universitarios, no se suele adquirir la formación suficiente para ello. Esta formación se adquiere a partir de la experiencia, de estudios propios o de ciertos máster y cursos de ampliación.
Un saludo.
Buenas tardes; tengo este caso y estoy confundida por si es una caso de dislexia o es un caso de bajo rendimiento académico por causas familiares.
R. es una niña de 11 años de edad que cursa 4° año de Primaria.
Respecto a su familia está integrada por 11 personas,todos conviven en una sola casa. Refiere una convivencia conflictiva, ya que el padrastro no tiene un trabajo estable por lo que su nivel económico es bajo. Su mamá es comerciante, inician sus actividades a muy temprana hora y por la noche ayuda a una de sus hermanas a vender en un puesto de comida, su padrastro se dedica a la tapicería, por lo que hay días que tiene trabajo y otros no.
Su nivel económico es bajo: como ya se había indicado anteriormente ambos padres trabajan pero los recursos no son suficientes para sostener todos los gastos que presenta la familia; Los tres hijos del padrastro trabajan en el comercio pero el dinero es solo para sus gastos ya que su papá ya no los apoya, no estudian. En la casa donde habitan es rentada, cuenta con todos los servicios, a pesar de las carencias tienen todo lo indispensable para poder vivir.
Durante su estancia en la primaria su rendimiento escolar ha sido regular por qué reprobó un año, en la actualidad presenta dificultades al leer por lo tanto no comprende la lectura, se le dificulta pronunciar la r, su escritura es inadecuada y muestra falta de interés por el estudio. La familia no se preocupa por atender a la niña ya que piensa que con el tiempo se resolverá el problema, solo le dejan indicaciones que haga su tarea y que cuide a sus hermanas o de lo contrario no saldrá a jugar pero no existe una supervisión adecuada.
Su convivencia en el entorno en el que se desarrolla la mayoría son puros adultos, muestra interés al relacionarse con gente menor que ella. No juega y solo se dedica a seguir las indicaciones de su madre en cuidar sus hermanas.
Es crítica ante algunas situaciones o hechos que le causan incertidumbre; en cuanto a sus habilidades emocionales controla gradualmente su estado de ánimo o bien el estrés que le pudiera causar la carga de trabajo.
Es capaz de comprender y elaborar conceptos verbales antes situaciones que se le presentan en su vida diaria; así como tomar decisiones que impliquen aspectos valórales o morales.
Me parece que si la familia de esta niña lee este articulo se enfadara muchísimo, pues se violan todos sus derechos a la privacidad.
Gracias por el aviso. Tienes razón. Inmediatamente omitimos los datos. Saludos
actualmente estoy en la universidad y tengo 21 años desde pequeña he tenido dificultad para distinguir ciertas letras como son la «b» «d» «o» «a» entre otras con los números es la misma situación ademas de que tengo muchos problemas sobretodo con los acentos y ni hablar de aprender idiomas o leer fluido, cuando tenia aproximadamente 7 u 8 años un pediatra le comento a mi madre que podía ser disléxica ya que en ese momento amenazaban con reprobarme por estas dificultades mi madre solo se lo comento a la maestra mas nunca se realizo ningún examen, pase el año, si embargo fui tratada como retrasada durante los siguientes
ahora que estoy en la universidad las cosas han empeorado a pesar de que mi ortografía a mejorado considerablemente sigue siendo mala y muchos maestro me han tachado de estúpida o ignorante entre otros apelativos, suelo recibir comentarios como que debería leer mas o ¿como es posible que estés en la universidad?, ¿por que no lees? o que hay muchas personas que no quedaron en la universidad y en realidad lo merecían y yo aquí desperdiciando mi tiempo etc. en realidad soy fanática de la lectura desde que soy pequeña y estoy segura que esto me ha ayudado mucho pero obviamente no lo ha solucionado, mas de una vez he sido humillada frente a la clase por esto y se ha vuelto un trauma para mi al grado de no querer escribir en el pizarron o leer en voz alta
me gustara saber si existe algún examen que se pueda realizar a mi edad para dar un diagnostico certero pues estoy cansada de solo aceptar este trato y tener que callarme pues no cuanto con ninguna prueba factible para defenderme
espero pueda responderme pues esta situación esta llegando al punto de ser un obstáculo en mi vida
gracias
Buenas tardes:
En general es complicado diagnosticar la dislexia en adultos y no hay test específicos para ello que sean fiables sin tener en cuenta la intervención que ha recibido la persona a lo largo de su escolaridad. Lo que queda claro es que tú tienes una dificultad o trastorno que no puedes controlar, sea una dislexia o una disortografía y que este nada tiene que ver con la falta de inteligencia, de cultura o de esfuerzo.
Si te exigen escribir sin faltas de ortografía o leer más fluido sin perder la comprensión es prácticamente como si exigen a un alumno invidente leer sin braille. Tienes que defender esto y demostrar que tu inteligencia nada tiene que ver con ello.
En primer lugar confía en ti misma, evita que te dé pudor escribir ante los demás, piensa en lo que quieres comunicar y no tanto en la forma y, cuando alguien te recrimine, no te avergüences, di claramente que tienes un trastorno “dislexia” o “disortografía” que hace que tu cerebro procese la información “lenguaje escrito” de otro modo.
Por ejemplo, tu almacén ortográfico que es donde las personas almacenan la forma visual de las palabras que leen para saber rápidamente si se escriben con uno u otro grafema b/v, no funciona correctamente, por ello cuando escribes palabras dudas de su correcta ortografía aunque las hayas visto escritas mil veces.
Además de confiar en ti misma y explicar abiertamente porqué te suceden estas cosas sin ruborizarte ni generarte inseguridad, también puedes buscar tus propias técnicas para leer y/o escribir mejor y, poco a poco, aplicarlas para mejorar.
Por ejemplo en la lectura, busca siempre llegar a una completa comprensión del mensaje e interactuación con el mismo, piensa en los significados, visualiza el mensaje, gesticula, haz anotaciones, subraya, habla en voz alta, cuestiónate lo que lees…
El que lee bien no es el que lee rápido sino el que es capaz de extraer toda la información del texto y completarla con sus conocimientos previos.
Para la ortografía yo tengo un problema similar y he aprendido las reglas generales que me ayudan a escribir bien la mayor parte de las palabras comunes. Por ejemplo, tenía muchos problemas con las formas verbales y descubrí que todos los verbos que no llevan en el infinitivo ll/y, b/v, g/j, pero sí en sus formas verbales, se escriben siempre con y, v o j. Caer-cayeron, andar-anduve o introducir-introduje.
Asocia palabras escritas a imágenes o busca todo tipo de asociaciones para facilitar el recuerdo de su escritura.
Pero, sobre todo, evita que te cree inseguridad, cree en ti, no te avergüences nunca, defiende que esto es debido a un trastorno identificado y no se corresponde con tu nivel de inteligencia o de esfuerzo y destaca por tus puntos fuertes sin importante estos pequeños matices. Cuando eliminamos la parte emocional los errores se reducen en gran medida.
Descarga el PRODISLEX para bachillerato por si tus profesores están muy perdidos y llévaselo.
https://www.ladislexia.net/wp-content/uploads/2014/09/bachillerato.pdf
Muchos ánimos.
Hola, quisiera saber si una persona se puede dar cuenta que tiene algunos signos de dislexia en edad adulta ( 23 años). Confusión en letras, palabras etc. He incluso no llegar a pronunciar las palabras en ingles.
Buenos días:
Lo normal es que un niño o niña disléxico se reconozca por las severas dificultades que presenta a la hora de aprender a leer y/o escribir. En general, podemos decir que la dislexia se caracteriza principalmente por eso, una dificultad permanente y severa para aprender a leer en ausencia de cualquier otro problema, enfermedad o trastorno que pueda causar tales dificultades.
Por tanto, esta sería la principal vara de medir para determinar si un adulto es disléxico. Considero que lo demás responde a «malas o buenas habilidades» que están influidas por el ambiente y el momento personal. De todos modos sería necesario conocer más detalles para hablar con mayor precisión.
Saludos
A mi me estaría pasando exactamente lo mismo, tengo 20, estudio inglés y me identifico con lo que dijiste. Una profesora sugirió que tal vez tenga una leve dislexia…no se como hacer para que me evalúen.
Hola, me estoy iniciando en el mundo de la psicopedagogía y me gustaría saber las pautas a seguir para realizar un diagnóstico sobre la dislexia. Gracias por vuestra atención! Un saludo.
Buenos días.
Oficialmente las dificultades deben ser específicas, no estar asociadas a cualquier otro déficit sensorial o cognitivo, debe haber un retraso mínimo en la lectura de dos años por debajo del nivel acordado para su edad o curso y debe existir discrepancia entre el desarrollo lectoescritor y el desarrollo del niño/a en otras áreas.
En la practica solo se podría decir que estamos ante una dislexia cuando un alumno/a presenta severas dificultades para aprender a leer y/o escribir (prácticamente desde el inicio), estas dificultades no se pueden explicar por un déficit sensorial o cognitivo y, sobre todo, cuando, a pesar de trabajar tales dificultades de manera explícita y específica, éstas se resisten a la intervención.
Un niño/a disléxico se reconoce porque, a pesar de que sea consciente de un error en la lectura o escritura y de que tal error se ha trabajado hasta la saciedad, sigue cometiéndolo sin remedio.
Saludos
Hola,
me gustaria saber si conocen de algún centro gratuito en valencia para que le hagan a mi hija la prueba de dislexia, ahora mismo estoy en paro y no puedo llevarla a ningún centro privado para que la evaluen. En su colegio su profesora no la ve para llevarla a la pedagoga del colegio, pero sin envargo siguen suspendiendola en ortografía, aún no diferencias los sonidos de algunas letras .Se le dan bastante bien la música y las matematicas, exceptuando cuando los temas son de las horas y series númericas.
Tiene 9 años y es una niña muy lista pero ella piensa que no lo es.
Gracias.
Buenos dias, me gustaria saber quien podria asesorarme, tengo 27 años y cuando le comente este problema el cual no lo tengo diagnosticado a mi medico de cabecera me dijo que habia asociaciones, que al no estar en edad escolar no podria tratarme.
Buenas tardes;
De antemano te indico que no hay pruebas estandarizadas para diagnosticar la dislexia en adultos pero, en caso de querer acudir a algún centro, deberías optar por algún especialista en dificultades de aprendizaje, ya sea logopeda, pedagogo o psicólogo del lenguaje.
De todos modos, si quieres puedes contactar a través del correo electrónico para comentar tus dificultades más concretamente y orientarte mejor.
Un saludo
quiero saber a que especialista debo concurrir para que ver si mi hijo tiene dilexia.soy de Argentina Gracias.
Buenas tardes;
Debería acudir a cualquier especialista en dificultades de aprendizaje, aunque primero sería conveniente que lo evaluaran en el colegio.
Dentro de esta especialidad puede encontrar logopedas, fonoaudiólogos, psicólogos del lenguaje, pedagogos o psicopedagogos, pero no todos son expertos en esta materia.
Un saludo
Carmen Silva
Hola tengo un hijo de 13 años de edad y tiene problemas de lectoescirtura y quisiera saber a que especialista lo tengo que llevar para saber si tiene dilexia.Soy de Argentina gracias
hola! he entrado aquí buscando información, por que últimamente he tenido muchos similitudes. pero tengo 26 años y nunca antes había tenido problemas, pero últimamente no puedo escribir bien e intercambio muchas letras y escribo mal, aparte que mi nivel de atención es peor que antes. no había tenido problemas antes, termine la universidad sin ningún incoveniente, pero no se si a mi edad puede surgir este síndrome. espero su respuesta para ir aclando mis dudas, mcuash gracias.
Hola, tengo un hijo de 15 años y una nena de 10, ellos tiene problemas similares a los que se detallan en esta pagina, me gustaría me ouedan ayudar a saber si elos padecen estas dificultad…donde dirigirme, que tipo de profesional la dignostica, ese tipo de información, para poderayudarlos… desde ya muchas gracias por su tiempo
Hola, tengo un hijo de 8 años, necesito saber si en Valladolid existe alguna asociación para niños disléxicos. O donde puedo acudir para que le hagan un diagnóstico fiable.
Nos han dicho que tiene rasgos disléxicos y afectada la memoria operativa. Pero no sabemos donde llevarle. Agradecería mucho cualquier tipo de información, necesitamos ayudarle.
no
Me pareció muy bueno e interesante este artículo, quisiera tener más información acerca de este tema y ojalá pudieran publicar un test específico para realizar el diagnóstico de la dislexia.
Me gustaría saber que profesional debe diagnosticar dislexia. Psicólogo, psicopedagogo? Necesitaría tener referencias de algún profesional en Sevilla
Gracias
Estoy interesado saber donde se pueden efectuar las pruebas de la dislexia para poder afrontar algún posible problema al respecto.
Hola buenas tardes.
Estoy interesada en el tema de la Dislexia. Tengo 46 años y tengo una hermana de 35 que desde pequeña le diagnosticaron dislexia. El problema es que creo que puede ser que yo lo sea tambien y otra hermana mas, ya que hablando entre nosotras y comprobando en un foro los sintomas, creo que podria ser que pudieramos tener dislexia tambien nosotras. Podeis decirnos a donde debemos acudir para saber si tenemos dislexia?
Muchas gracias.
Me gustaria tener mas informaci-on aserca de este tema , me parece muy importante gracia
Gracias!! Lo he leido con mucha atención y he aprendido mucho para ayudar a mi hijo desde casa mas allá de que él siga con su tratamiento!!!!
Saludos Cordiales Ana Carolina