Etiqueta: DEA

Intervención en las dificultades de escritura

Debido a que la codificación o escritura de palabras aisladas implica procesos cognitivos distintos a los procesos que intervienen en la composición escrita, a la hora de intervenir, al igual que en la evaluación, vamos a diferenciar entre ambas capacidades, partiendo de que la escritura de palabras es el proceso más básico, que debe automatizarse para permitir el desarrollo de los procesos de nivel superior implicados en la composición escrita, pero teniendo claro que…

Disgrafía

El termino disgrafía incluye todas las dificultades específicas de la escritura, aunque dentro de estas existen problemas muy diversos que no parten de la misma naturaleza ni comparten los mismos síntomas. Por tanto,  creemos necesario aportar…

Intervención en las dificultades de Comprensión Lectora

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

La practica educativa tradicional, con demasiada frecuencia, confunde lo que es la evaluación de la comprensión lectora con lo que serían actividades para su desarrollo, por tanto hay que tener en cuenta que la metodología adecuada para la enseñanza de la comprensión lectora no debe basarse en la evaluación del producto de la comprensión, (responder a preguntas tras leer el texto), sino a la enseñanza de estrategias durante el proceso por el que llegamos a la comprensión de un texto.

La función de la Memoria en la Comprensión Lectora

La MCP y Memoria operativa o de trabajo es esencial para la comprensión lectora, ya que permite mantener las información ya procesada durante un corto periodo de tiempo, mientras que se lleva a cabo el procesamiento de la nueva información que va llegando a este almacén y, al mismo tiempo,  se asocia la información ya procesada a conocimientos previos alamacenados en la Memoria a Largo Plazo.

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